Más de 300 personas participaron de una jornada ambiental e inclusiva realizada en las instalaciones de la Escuela Primaria Nº 50 Alfonsina Storni de Necochea. La actividad fue coordinada y financiada mediante el programa Puerto Ciudad del Consorcio de Gestión de Puerto Quequén. La iniciativa se desarrolló en el marco del subprograma Forestación Inclusiva y articuló contenidos pedagógicos curriculares con el trabajo comunitario directo en el propio establecimiento educativo del distrito. La propuesta buscó promover la concientización ecológica desde la primera infancia.
El proyecto, denominado institucionalmente Cultivando sueños, comenzó a planificarse durante el mes de junio mediante sucesivas mesas de trabajo técnico entre el equipo docente, directivos y especialistas de la terminal portuaria. En julio se avanzó con la instalación de cinco canteros de madera provistos del sustrato adecuado para preparar la tierra. Finalmente, a fines de agosto se concretó la etapa principal de siembra y forestación con la participación activa de más de 200 estudiantes, casi un centenar de familiares y personal escolar.
La jornada contó con la supervisión técnica de especialistas en agronomía y botánica para asegurar una adecuada inserción de las variedades seleccionadas en el suelo local. El ingeniero José Garcés guió la plantación de cinco acacias y cuatro álamos distribuidos en el patio del colegio. Asimismo, el profesor Nerio Bognanni coordinó la colocación de nueve especies autóctonas de la costa bonaerense dentro de un cantero de arena diseñado específicamente para reproducir las condiciones ambientales del ecosistema costero bonaerense.
Además del arbolado urbano y la flora autóctona, la comunidad escolar sembró diversas especies hortícolas y aromáticas que fueron donadas por las propias familias del barrio. El especialista Willy Gutiérrez Valencia, proveniente del Centro de Formación Laboral Nº 503, brindó talleres prácticos sobre el manejo de huertas. Por su parte, la Cooperativa de Servicios y Mantenimiento Necochea prestó asistencia operativa en las tareas de nivelación de suelo y armado de estructuras.
La iniciativa contó con el acompañamiento formal y el aval institucional de las autoridades del sistema de educación pública regional. Las inspectoras distritales Claudia Nuñez y Paola Cabrera supervisaron las dinámicas pedagógicas en representación de Educación Primaria y Especial. Este tipo de articulaciones interinstitucionales busca afianzar el aprendizaje sobre conservación ambiental mediante experiencias vivenciales de trabajo sobre el terreno cotidiano de los alumnos.
El subprograma Forestación Inclusiva forma parte de la estrategia del Consorcio de Gestión para generar proyectos sostenibles con arraigo social en las comunidades linderas a la estación marítima. La experiencia en la Escuela Nº 50 dejó capacidades instaladas para que la comunidad educativa continúe con el cultivo de alimentos. Las autoridades portuarias prevén replicar esta metodología de trabajo en otros establecimientos educativos de Necochea y Quequén durante el presente ciclo escolar.
El trabajo participativo permitió fortalecer el sentido de pertenencia entre las familias del barrio y el establecimiento escolar. La integración entre educación, ambiente y producción comunitaria consolida un abordaje integral del territorio. Con esta intervención, las autoridades locales buscan fomentar valores de preservación del ecosistema en las nuevas generaciones mientras se amplían los espacios verdes dentro de la infraestructura escolar urbana.
