El programa institucional Puerto Ciudad llevó adelante una serie de jornadas recreativas, artísticas e inclusivas en distintos establecimientos educativos locales en el marco de la Semana de la Infancia. Las actividades se desplegaron en la Escuela Primaria N.º 12, los jardines de infantes N.º 903 y 918, y la Escuela de Educación Especial N.º 502. El objetivo principal de la propuesta fue integrar a las comunidades escolares con la dinámica portuaria a través de lenguajes expresivos y lúdicos.
En las instalaciones de la Escuela Primaria N.º 12, los alumnos participaron de talleres de artes plásticas orientados a la temática marítima y fluvial. Los estudiantes trabajaron con recortes, texturas y colores para representar elementos del paisaje portuario como la fauna aviar y el agua. De esta manera, el proyecto buscó acercar la infraestructura operativa del puerto a la percepción cotidiana y pedagógica de los niños de nivel primario.
Por su parte, en los jardines de infantes N.º 903 y 918 se presentó la propuesta escénica y corporal denominada “Equilibriosis”. La actividad permitió que los niños interactuaran directamente con elementos de malabarismo, aros y pelotas antes del inicio del espectáculo. En el Jardín N.º 918, la jornada contó además con la participación de las familias, integrando a los adultos en las dinámicas de juego guiadas por los talleristas.
La agenda tuvo un apartado adaptado en la Escuela de Educación Especial N.º 502 para garantizar la participación de toda la matrícula. Un total de 32 alumnos de entre 6 y 14 años formaron parte de las dinámicas de movimiento y estímulo sensorial. Las propuestas fueron ajustadas técnicamente para contemplar las diversas necesidades de movilidad y desarrollo de los estudiantes del establecimiento.
Durante la presentación en la Escuela Especial 502, el desarrollo del espectáculo circense permitió la intervención directa de los asistentes en la pista. Uno de los alumnos se incorporó de forma espontánea a la rutina de los artistas para replicar los ejercicios de equilibrio. La organización destacó que este tipo de dinámicas buscan adaptar los espacios públicos y culturales a las capacidades de cada participante.
El programa Puerto Ciudad articula de manera continua acciones entre la administración portuaria y las instituciones civiles de la región. Estas intervenciones buscan fortalecer el sentido de pertenencia territorial de las nuevas generaciones con el entorno portuario. Con la finalización de este ciclo de talleres, las autoridades educativas y del puerto evalúan dar continuidad a los intercambios institucionales durante el resto del calendario escolar.
