El programa Puerto Ciudad Inclusiva llevó a cabo una nueva jornada de articulación comunitaria en las instalaciones del Instituto SER, entidad dedicada al acompañamiento y formación de personas en situación de discapacidad. En esta oportunidad, la iniciativa combinó educación ambiental, arte e inclusión a través de un eje temático profundamente arraigado a la identidad local: las especies de aves que habitan y predominan en la escollera de Quequén.
La actividad contó con la participación activa de 16 concurrentes, quienes transformaron un elemento cotidiano del paisaje costero-portuario en una plataforma de aprendizaje pedagógico y expresión creativa, resignificando la fauna autóctona de la región.
Herramientas pedagógicas y expresión artística
La coordinación del taller estuvo a cargo de la licenciada Sofía Pollan y Pamela Klink, quienes trabajaron de forma conjunta con el equipo de la institución anfitriona, representado por su vicedirectora, Lucía Jara. El encuentro se estructuró a partir de metodologías dinámicas diseñadas para garantizar la accesibilidad y el interés de todos los asistentes:
- Soporte audiovisual: Proyección de material didáctico especializado para identificar las características y el comportamiento de las aves costeras.
- Intercambio grupal: Espacio de debate y puesta en común sobre las vivencias, recuerdos y observaciones individuales de los participantes en la zona de la playa y el puerto.
- Producción plástica: Bloque de creación artística donde los concurrentes plasmaron sus propias interpretaciones visuales del paisaje local.
Identidad territorial y redes institucionales
Desde la organización destacaron que el valor fundamental de estas intervenciones radica en su capacidad para deconstrucir la mirada netamente industrial del entorno portuario, humanizando su relación con la comunidad. De este modo, los recursos ambientales y simbólicos de la terminal marítima se reconfiguran como herramientas de integración social y cuidado colectivo.
Esta estrategia refleja una evolución en los esquemas de vinculación comunitaria de la terminal portuaria, donde las actividades aisladas ceden el paso a un entramado sólido de redes institucionales. Al involucrar de forma directa a organizaciones sociales, escuelas y equipos técnicos, se consolida una dinámica de confianza recíproca que amplía las oportunidades de participación ciudadana en los distritos de Necochea y Quequén.
El desarrollo de este tipo de programas socioeducativos expone de manera factual que las grandes infraestructuras logísticas de la provincia de Buenos Aires no deben evaluarse únicamente bajo variables de rendimiento operativo, balances económicos o toneladas exportadas. Integrar el territorio a la actividad portuaria a través de la educación y el arte, con una perspectiva fuertemente inclusiva, resignifica el sentido de pertenencia de las comunidades costeras. Para las juventudes, las personas con discapacidad y las poblaciones tradicionalmente segregadas, la apropiación social de estos recursos ambientales se vuelve una herramienta de democratización urbana e inclusión comunitaria insustituible.
